当孩子的“大眼睛”望向世界，会捕捉到怎样的美好？
11月14日上午，铝城小学C区321美术教室暖意融融，铝城小学与西彭三小的美术教师们齐聚一堂，以一年级美术课《大眼睛》为载体，开启了一场“聚焦观察素养，发现身边之美”的教研实践之旅。
课堂实践：让“大眼睛”装下四季之美
朱文珍老师执教的《大眼睛》课堂，把“观察”变成了充满趣味的游戏：
趣导入：从三星堆青铜头像的“大眼睛”切入，带孩子们发现古人对“观察”的重视；
巧示范：用“上顶天下顶底，尖尖角儿画两边”的口诀，3分钟就让孩子掌握了眼睛的造型画法；
乐创作：当四季风景图在屏幕上铺开，孩子们的“大眼睛”里立刻装进了嫩草、荷花、金叶与雪花——有的在眼瞳里画满了春日的樱花，有的把夏夜的星星揉进了睫毛边，每一幅作品都是独一份的“小美好”。
展开剩余66%教研研讨：把“生活美”种进课堂
课后的研讨环节，老师们围绕“如何引导低年级学生发现生活美”展开热议：
“可以让孩子画‘早餐里的美’，从面包的纹路、牛奶的光斑开始观察”“口诀教学特别实用，能降低低年级孩子的创作门槛”……
从课堂互动策略到生活素材挖掘，每一个观点都指向同一个目标：让美术课成为孩子“看见美、表达美”的窗口。
教研微光：点亮美育新路径
本次教研活动，不仅让孩子们用画笔记录了身边的美，更让老师们明确了低年级美术“生活化教学”的方向：
于学生：学会用“艺术的眼睛”看世界，把日常小事变成创作灵感；
于教师：探索出“游戏+示范+创作”的趣味课堂模式，让美育更接地气、更有温度。
当孩子的“大眼睛”闪闪发亮，当教研的火花轻轻碰撞，这场关于“美”的相遇，才刚刚开始。
发布于：北京市华林优配APP提示：文章来自网络，不代表本站观点。
